大学老师创立，从基本原理出发，重构中学理科课程体系。
面向 6–10 年级高目标学生。
贯通几何、代数、力学与逻辑，建立理解、表达和独立思考的能力。
教学现场
01
为什么我们的初中数学课，要按三年来设计
代数式、方程与函数不是几段孤立的内容。今天的安排，要为后面的学习留下线索。
02
什么是一份合格的月考复盘
从失分、解题选择和订正方式出发，判断已经建立的能力、仍然存在的困难，以及下一步怎样调整。
教育理念与公开分享
01
暑假抢跑，恰恰输在起跑线上
暑假的价值在于调整方向；从知识的源头出发，建立联系与长期能力。
02
老虎来了生存指南
内卷的本质、为什么经验不能复制、应该如何做。
03
双重积极，制胜的唯一法则
劳动投入和创造力投入；我们怎么教，有什么不同。
小红书内容
